OttoCat棒球新聞雜記

又到了五月四日，每年這個時節「搶救國文教育聯盟」總是會出面召開記者會，強調所謂國文教育的重要性，而訴求不外乎是提高國文授課節數或提昇文言文比例云云。

不知道大家認為過去讀了這麼多古文，是否真的提昇了我們的國文程度？抑或讀這些古代語言的同時，反而壓縮了我們閱讀當代文字讀本的時間？

其實你很容易就可以發現，幾乎各科目的專家們，都在疾呼自己專業的授課節數不足。最後的結果就是，我國高中以下的學童，每天從早到晚都得黏死在課堂裡，稍可欣慰的是至少很多人不再需要背著沈重的書包上下學，因為他們現在改用拖車式的書包了。

大家總是會認為自己的專業很重要，於是折衝的結果就是這邊加一點，那邊也添一些，構成了我們現在的高時數上課怪獸。問題是大部分的學生未來根本不會走這些專業，讓他們在高中以下提前預備好專業的先備知識，很多時候根本只是白白浪費他們的時間而已。

課堂不該是消耗孩子們青春的場域，真的希望他們能夠適材適性地發展，多留一些時間與空間給他們吧！唯有不再把學生像是奴工一樣綁在教室裡，他們才會有更多的機會發現自己到底想要些什麼。這是我對台灣未來教育的期許，你的呢？

（陳穎）